دستیابی به اجرای سیستم گسترده ای ازبرناه ارتقاء سلامت در مدراس با در نظر گرفتا هم برنامه و هم مزایای درمانی مربوط به آن چالش هایی را پیش رو داشته است. در این مقاله به مطالعه کیفی آزمایش برنامه ارتقاء سلامت مدارس، در مدارس ابتدایی سیدنی استرالیا پرداخته شده  است. طبق این بینش علوم آزمایشات ارتباط و سودمندی مفهوم( سیستمهای پیچیده تطبیقی) بعهنوان یک چهارچوبی که در آن مفهوم ارتقاء سلامت مدارس بهتر ارائه می گردد معرفی شده است.Schools as social complex adaptive systems: A new way to understand the challenges of introducing the health promoting schools concept